Blog des invités

L'approche centrée sur la personne ouvre de nouvelles possibilités dans la formation initiale et continue : Abandon des nombreuses méthodes au profit d'une communication naturelle

Souvent, les participants lèvent le nez lorsqu'on leur demande de "jouer" dans un séminaire. Les jeux d'écriture font agréablement "penser au travail".

Les méthodes d'apprentissage créatives "Total Physical Response", "Vocales manquantes", "Salade de lettres", "Timeline" et "Learnflow" apportent de la variété et de la couleur dans les processus d'apprentissage gris.

Tu as vu ça ? Tu as entendu ça ? Tu as déjà fait ça ? Des déclarations comme celles-ci montrent comment quelqu'un pense et apprend. Pour les animateurs d'ateliers et de séminaires, il est extrêmement important de connaître les différents types d'apprenants et leurs besoins en matière d'apprentissage : les kinesthésiques doivent faire. Les visuels doivent voir. Les verbaux doivent parler. Les auditifs doivent entendre. Les scripteurs doivent lire ou écrire. Dans tout bon enseignement, les apprenants devraient donc tour à tour voir, entendre, écrire, lire, parler et faire.

"Faire des personnes concernées des personnes impliquées". Cette exigence est indissociable de Neuland et de la méthode de modération. A une époque de surstimulation totale, de plus en plus de responsables de formation tentent de développer la méthode de modération et de la mettre en œuvre de manière créative. Migros Lucerne l'a fait d'une manière particulièrement amusante : elle a fait vivre émotionnellement les contenus de formation à ses collaborateurs par le biais d'une sitcom.

Les personnes qui donnent des séminaires, animent des ateliers et font des conférences investissent beaucoup d'argent dans le marketing, dans une administration légère et dans leur propre formation et formation continue. Toutefois, les "facteurs mous" tels que le rayonnement et la sympathie sont tout aussi importants que le savoir-faire et l'expérience. C'est pourquoi l'apparence professionnelle revêt une importance décisive.