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Aujourd'hui, je vous montre les avantages des Neuland Outliner !
Lorsque l'on peint une image avec un marqueur noir et que l'on écrit ou dessine ensuite dessus avec un marqueur clair, on obtient souvent une nuance de gris dans la couleur. Pour éviter cela, Neuland a développé une solution : Outliner !

Souvent, les participants lèvent le nez lorsqu'on leur demande de "jouer" dans un séminaire. Les jeux d'écriture font agréablement "penser au travail".

Aujourd'hui, je vais vous montrer comment fonctionne l'EuroFlip !
L'Euroflip est à la fois un flipchart et un tableau d'affichage.
Sur le côté du tableau d'affichage, vous fixez des photos, des cartes d'animation et bien plus encore, tandis que vous pouvez facilement tourner les feuilles du bloc de papier fixé.

Le terme technique pour l'attention est "vigilance". Il décrit le degré d'éveil sur une période donnée. Par "attention sélective", on entend l'attention portée à certains faits. Ces deux effets sont indépendants l'un de l'autre. Dans cet article, vous apprendrez comment améliorer l'attention sélective des participants à vos séminaires.

"On raconte des histoires aux enfants pour qu'ils s'endorment, aux adultes pour qu'ils se réveillent". Cette citation de Jorge Bucay, convient parfaitement au livre "Inhalte auf den Punkt gebracht" de Detlev Blenk.

Défaire des nœuds - un jeu qui permet d'entraîner de manière impressionnante les thèmes "direction" et "développement d'équipe" lors de séminaires et d'ateliers.

Les méthodes d'apprentissage créatives "Total Physical Response", "Vocales manquantes", "Salade de lettres", "Timeline" et "Learnflow" apportent de la variété et de la couleur dans les processus d'apprentissage gris.

Tu as vu ça ? Tu as entendu ça ? Tu as déjà fait ça ? Des déclarations comme celles-ci montrent comment quelqu'un pense et apprend. Pour les animateurs d'ateliers et de séminaires, il est extrêmement important de connaître les différents types d'apprenants et leurs besoins en matière d'apprentissage : les kinesthésiques doivent faire. Les visuels doivent voir. Les verbaux doivent parler. Les auditifs doivent entendre. Les scripteurs doivent lire ou écrire. Dans tout bon enseignement, les apprenants devraient donc tour à tour voir, entendre, écrire, lire, parler et faire.